红木家具，传承中华民族五千年的历史，浓缩了中国千年的智慧，造就了辉煌和灿烂，承载着博大精深的历史民族文化。红木家具，从古至今饱含悠久的历史文化，是身份的象征。其造型优美、工艺优质、材料珍稀，都为古典韵味铺设，为的是制作出完美而华丽且具有价值的艺术品，是红木家具最高的升华! “材艺双美，型精韵深”，是红木家具的最终体现。

　　爱红木家具更爱小孩：《三字经》里说："昔孟母，择邻处。"孟母三迁便出自于此。孟子的母亲为使孩子有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。孟母三迁的故事由来已久，告诉我们良好的人文环境对人的品格养成至关重要。孟子后来成为了一个很有学问的人，这和他有一个睿智的母亲是分不开的。　　

　　爱小孩，家长当然希望给小孩最好的，父母竭力买学区房，给孩子报各种辅导班，让孩子成为有文化的出息人，可成效甚微不说，孩子产生厌学情绪。

　　依我看，以上均不是对孩子最好最根本的方式，最好的教育是家庭文化氛围：父母厌恶读书经常手拿手机平板，孩子恐怕不会喜爱读书;父母饱读诗书，或手拿报纸读物，孩子自然以身效仿;父母深谙传统文化，孩子自然痴迷书籍学识，甚至不加管束，孩子自己爱学习。

　　爱红木者，大都书香之家、高雅人士、不慕名利之夫妻、和而不同之君子，所谓润物细无声，孩子耳濡目染之下沾染人文情怀，学习、生活、接人与待物，自然与俗人不同，拥有独立之人格，红木家具的益处并不亚于学区房、辅导班等。

　　良好的人文环境对人的成长和生活而言是十分重要的，与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，可以说青少时期每日接触的环境的作用。孟母最后选择的定居之处，就是告诫我们社会教育对孩子的影响是潜移默化的，也是以人性的共识为基准的，社会教育本就应该以身作则，给还未走上社会的和初次来到社会的孩子们有一个明确的、正确的社会导向。

　　红木家具潜移默化地熏陶孩子的人文气质，它是中华民族几千年渊远文化、达观世界观的积淀，是文人精神的寄托。每天和富有文化气息的家具一起，好比腹有诗书气自华。高居明作红木家具的客户刘女士开玩笑说：“自从买了你们家的红木家具，家里的小屁孩儿都成为国学大师了，连榫卯[sǔn mǎo]这种偏僻的字都能写出来!”

　　更有文人说：读书人，没有一套像样的红木家具如何做学问。仿佛红木家具将我们与精神世界相通，与古人做学问相通，置身其中，想浮躁都难。

　　红木家具不同于板式家具，红木家具采用榫卯结构，加上其稳定的木性，用上几代不会坏反而更有韵味。他会一直陪伴孩子成长，孩子幼年时期与他成长，成年甚至老年再去触碰，就像一位老友、一位学伴，他讲懂得岁月静好，人情温暖，当孩子成人走向社会，他也懂得如何择物、如何识人、如何平心静气地生活。

　　红木能给孩子长期的人文熏陶，而学区房、辅导班无法达到这种深远的影响。红木之于孩子的长远益处，甚至一时难以说完，只得时间作伴，亲身感受。

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