关键词：职业学院；家居设计专业；工匠精神；培养

前言：

随着社会高速发展，国家对各个领域人才培养要求也有所转变，由传统单一注重人才实践能力培养，转换到目前以人才实践技能和综合素养为培养目标。而在家居设计专业领域，新时期教育明确指出要加强学生工匠精神培养，全面提高设计人员综合品质，为我国实现制造领域发展强国，奠定充足的人才储备。

1职业学院家居设计专业工匠精神培养的重要性分析

职业院校是专门为社会培养技能性、实践性人才的重点机构，以往院校在组织家具设计专业教学时，过于关注学生专业理论知识，以及实践技能储备情况，而对于学生在职业素养方面的培养与教育有所忽视，导致学生在该专业领域所表现的专业素养并不健全。而在全新家具设计专业背景下，国家对人才职业素养提出了全新的要求，要求职业院校在构建教学体系时，必须将工匠精神作为重要思想理念，有效渗透到家具设计专业各个教学环节当中。合理渗透工匠精神，不仅能够有效提升人才职业素养，从宏观上讲，更对我国制造行业水平整体提升，提供了强大的人才动力。

2职业学院家具设计专业工匠精神培养模式探究

2.1加强道德与素养教育，夯实工匠精神培养基础

工匠精神，在家居设计领域，具体指人才对该领域所表现的一种工作的态度，本着严谨、负责的心态全面参与设计工作当中，从而使家具设计成果更加精密，显著提高家具设计质量。为了提升该专业学生工匠精神，教师在组织专业课程教学之前，向学生渗透正确的专业思想。让学生对家具设计专业形成正确思想认知[1]。本着钻研、精细、创新的原则与工作态度，积极参与到未来家具设计工作领域，实现学生专业素养有效提升。基于此，学校在设计课程体系时，除了要设置家具设计专业课程，同时也应该将道德与素养相关课程，有效融入其中。从而使课程教学体系更加全面，让学生在掌握专业知识、技能的同时，对家具设计领域所包含的职业素养，形成正确的思想认知，加深职业岗位理解。

2.2优化专业课程体系，融入工匠精神

为了重点加强家具设计专业学生工匠精神培养，应当对课程体系进行有效优化，在常规专业课程教学基础上，合理融入工匠精神。教师在组织课程教学时，先对课程内容进行深度发掘，发掘课程中所包含的德育内涵。其次，教师根据课程内容合理设定教学目标，在制定教学方案时，将工匠精神合理渗透其中。家具设计专业主要以设计、制造为主。在该专业领域，实践技能是决定行业发展的主要原动力。因此，平时教学活动中，教师应当加强学生工匠精神培养。教师自身以身作则，在家具设计、制造教学过程中，展现严谨、科学、精细化的态度，为学生提供良好的榜样带头作用。同时，在针对家具设计专业课程进行优化设计时，教师应该将工匠精神，作为全新考核指标，与学生专业理论知识以及实践操作技能掌握情况，共同作为评价指标，全面考查学生工匠精神培养情况。

2.3加强实训实践，深入工匠精神培养

工匠精神在的当前社会发展中，是人才必不可少的专业素养[2]。为了让家居设计与制造专业学生，能够切实领会工匠精神内涵，教师应当全面加强实践活动设计与执行。定期组织实训周，为学生提供真实、生动的实践操作环境。鼓励学生在实训周期间，按照教师所布置的家居设计实践任务，进行自主探究与创新、创造。通过实践活动组织与实施，让学生深入领会工匠精神真实内涵，自觉加强自身工匠精神培养，以便学生在未来的专业领域中，能够以高度认真、负责的态度，完成家居设计与制造，为其在家具设计领域获得良好的发展机遇，奠定良好的素质基础。

2.4践行校企合作，强化工匠精神培养

教师在组织家具设计与制造课程教学时，应当积极与相关企业建立有效合作[3]。直行校企合作实践的教学体制，让学生深入家具企业生产作业环境，在实践操作过程中，深入体会工匠精神，形成良好的职业态度品质。首先，教师可以带领学生参观当地知名家具制造企业，让学生深入体会家具制造真实流程和作业环境。其次，学校与当地知名企业建立合作，邀请企业专业人员进入校园，为学生开展职业素养知识讲座，告知学生作为一名合格的家具设计与制造者，应该具有的职业精神与职业素养。同时，企业应该为职业院校学生提供充分的实习机会，让学生在参与定岗实习的过程中，对家具设计与制造形成深刻认知，并在此基础上，提升自身职业素养，为自身在未来职业领域中，获得更好发展奠定素质基础。此外，学校应当不断更新实训课程内容，向学生渗透与传播全新的职业素养内涵。

3结论：

综上，工匠精神是新时期人才培养重点目标，也是提升学生综合素养的前提保障。因此，职业院校在组织家具设计专业课程教学时，应全面培养该专业学生在工匠精神方面的职业素养。加强学生道德与素养教育，在专业课程中，合理渗透工匠精神理念，加强实训实践，以及校企合作，为学生全面养成工匠精神，提供良好的学习环境。

参考文献：

[1]刘小艳.高职院校艺术设计专业“工匠精神”人才培养模式的构建[J].艺术教育,2018(01):163-164.

[2]曹晋.基于现代工匠精神视野下对艺术设计专业人才培养模式的思考[J].设计,2017(17):76-77.

[3]肖飞.高职家具设计专业“工匠精神”培养模式探析[J].美术教育研究,2016(18):128+130.

作者：鲍亚飞 单位：辽宁工程职业学院