关键词：儿童需求；可成长性；家具设计；家具功能

以往儿童家具设计并没有明确划分儿童消费者(家长)和使用者(儿童)之间的界限，使得儿童家具普遍倾向于儿童家长的喜好，没有结合儿童成长的特点而进行设计，无法满足其真正需求。根据儿童各年龄段的生理和心理特点，可主要将其分成两个成长阶段，即3~6岁、6~12岁。其中前者的儿童是学龄前期的幼儿，处于认知发展、独立性培养的关键性时期，主要通过游戏等趣味化的方式来认识世界，因此家具设计上要坚持简单、易用和安全化的原则来进行，以符合这一时期儿童的认知特点和游戏需求。而后者的儿童则是小学阶段的孩子，其行为活动模式已经初见，认知水平较6岁之前更高。这一阶段的儿童逐渐开始形成自身对客观事物的看法，独立性意识开始增强，希望与人交流，拥有社交圈等等。因此，儿童家具要满足儿童不断发展的身心需求，就要从其实际特点出发，科学合理地进行设计。

1儿童家具现存的问题及发展现状

儿童期是幼儿心理生理发展的一个关键时期，而在其起居环境的营造方面，家具发挥着不可或缺的主导作用。而家长首选的儿童家具是功能齐全、环保安全且益智有趣的一套家具。然而儿童的生长发育速度非常快，且对家具在色彩、造型等方面的喜好心理都在不断发生变化，使得一般的儿童家具的使用周期存在较大的局限性，比如家长为3~6岁的幼儿选购的许多家具，到了孩子成长至6~12岁时，至少在尺度上无法适用于儿童对家具的需求。而且功能没有相应的发生变化，且其颜色和造型也会显得比较稚嫩，使得家长不得不进行儿童家具的再次投资。而儿童家具和儿童成长性特征不相适应，主要表现在以下几个方面[1]：

1.1功能和款式单一

首先，许多儿童家具的功能具有单一性的特点，缺乏延续性或者转变性的使用功能特性。但是一旦儿童的喜好及其身高发生变化，这些儿童家具就无法满足儿童生活与学习上的使用需求。其次，款式缺乏个性化与多样化。在儿童成长的过程中，其所处的环境也会发生变化，以满足其不断变化的生理与心理需求。但是现今儿童家具在选择上并不具备多样化的特点，反而存在造型雷同的缺陷，比如其造型为卡通版或者成人家具的缩小版；又比如家具颜色普遍为深栗色，家具颜色比较单一。

1.2尺度缺乏合理化

许多儿童家具很难调整其角度或高度，无法满足身心快速成长的儿童对家具尺寸的特殊要求。若是长期忽略这一问题，则会对儿童发育上造成影响，比如骨骼发育不良、视力降低等等。

1.3儿童家具的安全环保问题

儿童家具的安全问题主要体现在产品结构的不合理上，比如儿童家具在针对儿童攀爬心理进行设计时，很容易忽略防护栏的设计，为儿童带来高处滑落摔伤的安全隐患；儿童家具的表面处理缺乏足够的细腻，比如存在尖锐的棱角，就会为患儿带来撞击棱角的安全隐患。例如板式结构的儿童家具需要通过金属连接件把家具的板件进行组装，但是其连接与装饰用的部位很容易导致儿童的皮肤被划伤。而儿童家具的环保问题方面，主要表现在家具材料具有超标的甲醛、苯、二甲苯以及氨等一系列有机挥发物，严重威胁着儿童的健康。综上可知，儿童家具在儿童成长过程中发挥着关键作用，但是如今市场上的儿童家具已经难以满足儿童身心发展中的变化性需求，因此探索合理的家具设计具有重要意义。

2儿童家具可成长性理念设计的必要性

要满足儿童不断成长的生理、心理及行为等方面的需求，可成长性设计理念应运而生。而且这一设计理念在儿童家具设计领域的运用已经是不可阻挡的发展趋势，其实施必要性可主要体现在两个方面，具体如下：

2.1儿童家具可成长性设计符合儿童心理发展需求

有心理学家认为，儿童在5岁前，处于认知发展最为快速的时期，且其感知能力随着年龄的增加而不断提高。同时，3~6岁的儿童也处于自我意识发展的关键时期，也是培养儿童良好个性的重要阶段，但是情绪与感情并不稳定，缺乏安全感，比如妈妈或亲近的人不在身边就容易嚎啕大哭。而与3~6岁的儿童相比，6~12岁的儿童具有较强的感知能力，其抽象思维在日益发展，拥有了一定的推理能力，情绪偏向稳定，喜欢拥有独立的空间，但同时也开始注重人际关系的发展，在审美上也获得了良好的发展[2]。因此，儿童的心理发展需求随着其年龄的增长在不断变化，而这种变化具有逐年递增的成长特性，因此，对儿童家具设计采用可成长性设计理念具有重要的价值。

2.2儿童家具可成长性设计符合儿童生理发展需求

站在生理的角度上，儿童时期是身体发展的最重要时期，其可成长的生理特征包括身高、体重、大脑发育、骨骼发育、肌肉、触觉、视觉以及形状知觉等等。在儿童成长过程中，家长能够明显察觉到的最大变化，就是其生理尺寸上的变化，而这也是儿童最大的一个特点。而遵循可成长性设计理念对儿童家具进行设计，能够针对儿童这一显著生理特征而进行家具尺寸的变化调整，包括儿童桌椅的角度与高度、儿童床的高度与长度、儿童储物柜隔板的宽度和高度等等，从而最大限度地满足儿童处于最佳生理状态对家具的需求[3]。

3儿童家具可成长性理念设计的原则与方法

3.1可成长性儿童家具设计的原则

3.1.1安全性原则当前儿童家具产品多数存在安全隐患，威胁着儿童的健康成长，因此安全性原则是可成长性儿童家具设计中最为重要的原则。在安全性原则下，家具设计必须重视安全护栏的加设装置，避免儿童意外跌落；要严禁涂料有害物质超标问题，防止儿童中毒或者生病；家具边角不可过于锋利，避免儿童被划伤或者被撞伤；在色彩搭配上既要注重不能单一，也不能过于鲜艳或者混乱，避免影响儿童神经发育，注重其视力保护和情绪的维护等等。3.1.2益智性原则儿童早期的智力开发日益受到家长的重视，而儿童家具陪伴着儿童在学习与生活中成长，其作用不可或缺。若儿童家具既能够照顾到儿童在生活上喜欢游戏玩耍的心理，又能够满足对儿童在独立思考、实践能力等方面的培育需求，那么其设计将会是优秀的、一举两得的。而坚持益智性原则的可成长性儿童家具设计就能够满足这一设计要求，具有重要的价值[4]。

3.2可成长性儿童家具设计的方法

3.2.1功能上可成长性的设计功能上的可成长性设计，可体现在功能的可拓展性原则方面，即是指基于家具原有功能而对其功能进行拓展，从而适应儿童的进一步需求。如今儿童家具朝着功能多样化与集成化发展是不可逆转的趋势，通过学习、储物、游戏等多种可拓展性功能的组合，既能够满足儿童在成长中的不同使用需求，同时又符合其喜好。比如芙莱莎的儿童床实现了多种功能的融合设计，包括滑梯、爬梯、书桌、衣柜以及玩具功能等等，其儿童床具有“一千零一种变化”的可拓展性功能美誉。不同的功能模块能够根据需求而进行灵活组合，同时辅以局部的结构尺寸、组合位置的合理调整，就能够满足不同年龄段的儿童需求，而且家长只需适当地增加某些配件，不需对整套家具进行更换。3.2.2结构上可成长性的设计结构上的可成长性设计，主要体现在儿童家具结构的可组合与可解构方面。实际上，结构上可成长性设计与功能上的可成长性设计紧密相连，是功能可成长的一种延伸性设计。比如针对儿童对家具多种多样的需要，要求家具与家具之间的功能可以相互转换，既不会减少家具数量，又可增加儿童游戏空间。比如哥伦比尼公司所设计的儿童床即是成长型的，结合了功能转换性的特点，可改变其用途，以配合儿童的成长，具有可同步性。比如儿童年幼时，儿童床即为带有安全护栏、搁板和抽屉的一张紧凑型儿童床，既有睡眠空间，也有收纳功能，还可以储放儿童的衣物。而待儿童长大了一些后，又可以将其组件拆解重构，形成新系列的儿童家具，包括学习桌和置物架、尺寸足够大的儿童床及其床头柜等等。这种基于结构形式多变的可成长性设计，既是功能设计的延伸性发展，也是益智性设计的一种体现。比如儿童可以自己动手对儿童家具形态进行改变，组合出符合其喜好的家具形式，这种积极的儿童参与性家具设计，利于开发儿童的智力水平，并提高其想象力与创造力，符合儿童成长特点的同时，又可促进儿童成长。3.2.3材质上可成长性的设计儿童家具需要坚持环保安全的原则，做好家具的绿色设计，重视儿童的健康成长[5]。因此，在材质上就需要采用可成长性理念进行设计。如今板式家具在儿童家具中应用比较广泛，但是同时板式家具对材料的安全环保要求非常高，既要求其其表面涂料采用绿色环保的材料，又要求其制造工艺符合环保标准。比如芙莱莎儿童家具在材料方面通常采用天然实木，并且使用UV喷漆工艺，可满足当前最严格的环保绿色标准，在最大程度上为维护儿童健康及其安全提供保障。另外，儿童家具不同材质的选择可多样化，比如布艺材料和皮革材料，都能够为儿童带来放松柔和的舒适体验，且表面材料符合环保要求，也符合安全要求，但是使用寿命不长，需定期清洗或者更换表面材料。因此，家长可根据自身实际情况选择不同材质又符合要求的儿童家具，为儿童创造一个良好的起居环境。

4结语

总而言之，针对当前儿童家具功能单一、款式单一、尺寸不合理以及不符合安全环保理念等一系列现存的问题，家具设计人员要从儿童的生理与心理需求出发，在坚持安全性和益智性原则的基础上，将可成长性设计理念贯穿于儿童家具设计与使用整个过程的始终，为儿童创造符合其实际需求的成长环境。

参考文献

[1]严若瑾，梁宁.儿童成长型家具产品设计研究[J].美术教育研究，2017，(02)：39.

[2]许志丽.论儿童家具设计中的可成长性功能[J].大众文艺，2017，(01)：89.

[3]杨浩.基于模块化可成长性儿童家具设计研究[D].湖北工业大学，2016.

[4]于东玖，张浩.基于使用性的儿童家具可持续设计研究[J].包装工程，2016，37(14)：109-112.

[5]姜松燕.基于儿童发展心理学的可成长性家具设计与研究[D].西安工程大学，2015.

作者：蒋卫平 单位：湖南涉外经济学院